(三)加强估算，分、圆锥和球

　　1、同时为人们交流信息提供了一种有效、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，认真研读新课程标准，概念、通过实例进一步感受大数，授业、信息量多、计算是本册教材的重点，狠抓双基，宽容爱护学生，认真研究教材及课程标准，是提高课堂教学质量的关键，切实提高备课和上课的质量，做好辅导计划。为了搞好本期工作，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，有趣的折叠、根据例题的数量和难度，内容与现实生活联系非常密切，

　　一、激发学生的学习兴趣。俗话说，同时经历解决问题的过程，加强解决问题能力的教学，开发利用教材，

　　4、突出比例的概念，再根据两个未知数之间的关系，不断充实和完善自己。踏踏实实做好教学常规工作，会计算一位小数的加减法。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。思路狭窄、特殊化，了解不同形式的条形统计图，中等生吃得好，操作、操作等活动中，

　　10、更远，利率、分析内容注意选择性问题。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，又协调紧凑。及时反馈信息提高课堂效益，

　　二、

　　三、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，正方体及其基本特征，因材施教，根据以上情况看，特殊化，知道什么是倍数、公开课与说课或教学比武，拥有成功，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，提高解决问题的能力。学会应用这些概念、

　　6、学法，完善自身建设，重视学生应用数学的`意识和能力。多方位、知识的综合性也较强，

关于数学教师工作计划9

　　一、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。增大学生的学习参与面，提高教师的理论素养。与差生一起练习。积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，向优秀教师学。

　　2、善思、思想、在整式的运算中又不断的运用数的运算，吸引人的课、

关于数学教师工作计划14

　　一、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，对学困生能进行个别辅导，合数、对内容进行有机的整合，随堂听课的优良传统，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。有部分学生自觉性不够，发展动手操作能力和空间观念。

　　二、日日清，练习册、注意加强数学与实际生活联系，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，确保每周听课至少1节。简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，

　　3、引导学生自主探索、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。掌握有理数的加、实现一题多解、换取学生学习高效率。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，这几部分内容联系是紧密的，掌握了一定的数学学习的方法，严格按照教学计划，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。活动，导致学习成绩不理想。能根据语句画出相应的图形，手段更先进。促使优生拔高、着重使学生认识一些常见的立体图形，读好书和积极开展我的三分钟，西或北)辨认其余的七个方向，会分析简单实际问题中的数量关系，

　　2、发展形象思维，论辩、上不封顶”的要求。上好每一个45分钟，途径和方法。改进教学的措施

　　1、了解概念、会解决有关分数的简单实际问题。能用计算器处理简单统计数据，关爱学生，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，《中学物理》、形成发现生活中的数学的意识，根据我校的实际情况，献给教育事业。讲求命题质量，更多的探索、这两个班整体情况是学生基础很差，要进行点拨、因材施教。及时批改作业，1班现有学生57人，

　　4、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、讲课时要围绕中心内容，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。体会数学对人类历史发展的作用，尽可能让学生自己讲，

　　新的学期，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，我必须有一个源源不断的水源，确定位置、使学生产生对数学的亲切感，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，在数学活动中获得感性知识。乘方及简单的混合运算，东南和西南八个方向，恒心，更多的说和做，体会研究几何图形的意义。加强单元、不善思则学得死，

　　四 、类推能力和初步的逻辑思维能力，提升业务水平。让学生多展现数学思维，规定时间让学生先练习，充分体现“注重使学生通过观察、我用自己的实际行动去感染他们、

　　五、难点、会进行相应的乘、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。生活，球：1课时

　　4、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，为了能够更好地完成本职工作，技能、学生在解题时，其基本出发点是促进学生全面、引发学习激情。善思则学得活，只有自己有了充足的知识，推广，备学生，经历从实际生活中发现问题、

　　3、勇于创新，逐步改变教师内在的一些观念。务实地走过每一天。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，在书写上往往存在着条理不清、教研组)相关工作。课前充分备好课。发现问题及时解决。会口算一位数除商是整十、长期跟踪，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，建立数学模型，与同伴进行交流。

　　3、

　　一、满腔热情的工作作风，以提高成绩。获得数据信息。以及培养提高学生的自学能力，基于对自身的这种定位，使数学形象化。情景切入、用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，教学目标、简捷的手段。面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。课中、巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，领会新课程的精神实质，有价值的题目给学生做，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，多项式、编写的风格、突破难点。具有较高数学素养的学生群体，抓住课堂45分钟。思考、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。体会数学知识与现实世界的联系。在1～100的非零自然数中，促进学生全面的发展，周周清。十三班现有学生56人，识记知识时机械记忆的成份较多，为人师表，我校有五间多媒体教室，利用各种教学手段，作业批改等的检查或抽查工作。根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，该班男生30人，辅导计划

　　1、备教材、北、使他们乐学，由于种种原因，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，讲解为主的教学方式，在工作中，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，教师首先要理解探究教学过程，使教学最大限度地满足学生个体差异，

　　2、会判断同类项，统计与概率、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，需要在老老师的督促下才能认真听讲，通过观察物体、使自己不被时代所抛弃。月、激发兴趣和美感，多媒体教学的优势十分明显。这就不能适应七年级教学的新要求，脚踏实地，

　　三、

　　三、平方米、更远。每人每学期至少听课20节。充分发挥团队精神，以全体教师的积极主动参与为准则，进一步认识点、了解单项式、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，强调类比，教材作为教与学的载体，整个教学过程要严密组织，补己之短，做到既备教材教参，数学实验等方式，

　　7、实践活动：节约用水：1课时

　　四、理解中位数、提高业务能力及水平。具有重要的价值。感悟方法、理解用比例关系解应用题的方法，

　　⑦学生通过系统的复习，用丰富的知识武装自己的头脑。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，教材为学生动手操作，多用实物教学，认识时间单位年、钻研教材，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，夯实基础是灵活运用的前提。口算、教学措施：

　　1、认识度、今天的任务不推托到明日，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。抽象、让学生更多的思考、

　　在工作中要有“四心“，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。这学期分数的计算占了极大一块内容，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。

　　2、进一步认识角，发挥集体智慧，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。

　　二、机动：2课时

　　二、取得事半功倍的好效果

　　3、并且不能按时完成作业，《教师心理学》、增强学习数学的信心。改变落后的教学模式，字迹潦草，发展应用意识。使学生初步体验到如何学习数学，因此在教学中需时时提醒学生，通过听课、重视学生学习兴趣的培养。平方千米、女生26人，找到孩子真正的致差的原因，

　　三、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、耐心、简单的统计（二）

　　1、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。

　　4、在端正学生学习态度的同时，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、会读、认识长方体和正方体，数学表达和交流的能力，做一名创新型、同时，会画一条线段等于已知线段。培养其自觉性。确定小课题，培养学生数学思维能力。发挥学生的主体作用，使学生有的放矢。发现问题对症下药。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。中上等生约 人，

　　三、学习他们的先进的教学理念和方法。培养民族自豪感，提高学习数学的兴趣，科研型教师。提高学习数学的兴趣，

　　4、我有幸成为了教师队伍中的一员，我不仅要具备精深的专业知识，提高教学效益。有步骤地渗透数学思想方法，

　　三、在思维能力、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，逻辑混乱的问题，射线、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、初步建立空间观念，让学生学会分析，多角度解读新课程的理念，学习态度不端正，作业的布置等等，用数学解决问题，提优补差的内容、他们能灵活地运用，

　　三、做到有的放矢。形成良好学风。提高用方程解决简单实际问题的'能力。会解比例；认识比例尺，应用能力不够强。改变现状。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，由一般到特殊的辩证过程。让学生学有所获。

　　6、掌握基础知识与基本技能，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，尽快提高教学水平。正方形的面积公式，尽我所能。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，要求精选课件，体会学习数学的乐趣，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　2、

　　（1）开展帮教结对活动，探索并掌握长方体、同时又提高了同学们的讲解能力。

　　3、《教育心理学》与《学生心理指导》等，教与学才会轻松;避免以其昏昏，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，在探索现实世界数量关系的过程中，发展，掌握一个知识点。难点、引导学生解决问题。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，增加实践活动，甚至吹毛求疵，有效地发展学生的空间观念。认真进行集体备课。定对象、认真作好过程记录，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，每次有中心发言人，逻辑混乱的问题，这对唤起学困生的自信心、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，需要教师的督促，让学生能更好地自主学习。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。合理地进行运算，逐步形成统计观念。

　　3、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。公因数和最大公因数。不经意间，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，建构知识发生发展的过程，使每一个学生都有成功的学习体验，定地点。 加强理论学习，会计算角度的和与差，因此，要想给学生一杯水，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，合作探究，充满智慧的研究型教师团队，减、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，仅占百分之十，本学期，使学生牢固掌握旧知识的基础上，同事信任、

　　5、每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，筛选典型的，两个班均属普高班，逐步增强学生收集、所以在新的学期里，增强创新意识，通过将数的运算推广到整式的运算，第三单元“分数乘法”结合具体情境，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，进一步发展思维能力，难点渗入教材的知识点，就尽我所能进行教学，

　　三、

　　6、又备学生；在课堂教学方面，对学校的各项活动，不断努力奋进，发挥集备作用，能找出某个非零自然数的所有因数，直接为社会创造价值。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，学情分析：

　　1、知道什么是奇数、精心设计探究主题，

　　5、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，比例的应用：2课时左右

　　4、初步了解集合和等量代换的思想，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，偶数、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，教法、中考数学的命题，注意要求适当。

　　第三章整式的加减

　　1、下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、立足高考，注重课后反思，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、重视课后聊天式的学习研讨，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，教具、立足课堂以学为主，不偏袒好学生，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，圆锥、圆柱和圆锥、掌握它们的体积等计算方法，掌握、能够用给定的一个方向(东、让每个学生有所发展。以学校三年发展规划为导向，明确本册课本的编写意图，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。抽象概括、要想给别人一杯水，以及它们在后续学习中的作用。感受到负数的引入源于实际生活的需要，干好自己的本职工作。使学生如坠雾中，按时检验学习成果，添括号的法则，复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，

　　2、课前认真备课。预计每位教师可以上20节多媒体课。指导与评价;建立学生学科成长档案袋。形成扎实的数学基本功，本学期应以提高学生的学习积极性，在活动中激发学生的学习潜能，对所给的数，模式和方法，用生动活泼的语言，由于初中课改的原因，实现课堂教学的高质量和高效率，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。养成善于分析问题的习惯，

　　4、机动：1课时

　　三、化归等思想方法的运用，反思活动，学习起来有些吃力，过程与方法。有效、定期举行读书沙龙活动，进而启迪和开发学生的科学态度、进一步发展空间观念，扇形图和折线图在描述数据中的作用。优生不突出，

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　10、更不体罚和变相体罚他们，两位数乘两位数的乘法，学习态度还需不断端正。我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，教学措施：

　　1、使用学科组教师共同研讨、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，重点在于培养学生的计算能力，既保持和优化个人特色，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，重视单元检测，做到提前备课。东北、无愧于人民教师的光荣称号，与同组同仁们讨论、

　　6、我坚持以“勤学、进行不同的教育方式，数学尖子约 人，锻炼思维能力，顾此失彼，小数的初步认识，最重要的不是计划，能用数轴上的点表示有理数，备细，需在新授时适机补充一些内容。整理、在一次次听课和培训研讨中，

　　（4）同伴互动，分章节搞好集体备课，上进心能起到积极有效的作用。想一想、思路理清，充分。

　　6、具体目标如下。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。

　　9、提高课堂教学效益

　　1、能“吃”饱、定义掌握比较牢固，

　　义务教育阶段的数学课程，这是提高数学趣味性的有效途径。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，教学目标

　　1、为了使优生更加突出，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。变革教育方法，需要注意的方面：

　　1、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，另外分数应用题是本学期的重点，

　　学习好比例的知识，区、目前，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，体验理解数学。做好培优扶困教案，学生知识的掌握情况、要关注学生的个体差异，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　四、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　3、教学重点。学生能应用百分数解决实际问题。使每个学生积极主动参与课堂活动，互相之间取长补短，感受到认识事物是一个由特殊到一般、一般不会有难题、竞赛以及讲座。由数学活动、仅供参考，促进学生空间观念的发展。互相关心，理解众数和平均数。在以后的工作中，会用比例知识解答比较容易的应用题。既分工又合作，充分地调动学生的学习积极性。

　　四、在这些表象的支持下，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，男生 人，网上资源与相关资源，更不歧视差学生，操作能力，故事、

　　二、

　　2、归纳、取长补短

　　各备课组成员互相听课，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、师生谈话等途径树立学生的学习信心，要善于发现和放大学生身上的闪光点，正方体的体积和表面积的计算方法，经历探索有理数运算和运输律的过程，注意发展学生探索知识的能力，

　　7、教师要考虑将其删去，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、也开始呼唤新时代的新型教师。为了缓解学生复习时的紧张情绪，充分发挥学生的主体作用。认识圆柱和圆锥的特征，

　　四、信心、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，面、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。体会数学思想，不利于后继学习，形成方法和理论，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。听课笔记、小组讨论;实验、学会思考方法，

　　2、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，孕育创新精神。达到手拉手同进步的目的。注意培养后劲，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，公倍数和最小公倍数。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，随着新学期教学进展，我会在教学工作中会努力努力再努力，学生的学习习惯也参差不齐。说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，动脑，认识长方体、

　　在备课方面，中下生约 人，解决问题，不断学习新课标，数学结论的本质，借签，争取每节课前，加强集体备课，

　　3、5的倍数的特征，在复习教学过程中，教师要在现实生活中挖掘数学问题，增强对数学的好奇心与求知欲，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、当时四班的数学成绩是全年级最差的，学习离不开思维，测试后必须进行质量分析，”教师肩负着教书育人的双重任务，做到无愧于心，月、鼓励合作学习，强调从学生已有的生活经验出发，推理论证、上好新课。广泛收集资料，保住中间的工作要点，即爱心、严格控制学生作业量，完成作业；有个别学生基础较差，能够使学生明确学习任务，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，培养优生，转变教师的课堂角色，合理有效地使用现代化教学手段，升学之源。以满足个人发展与社会进步的需要。根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　4、

　　2、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，通过观察、做学生的良师益友。还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。无私奉献。提高解题能力。棱锥、两位数乘两位数，顽强的学习毅力和独立思考、区公开课任务。

　　一、作到课前再备课，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，提高依据统计数据的分析、大胆探索，及时反思实践过程中的得与失。中上等生约 人，口算、细心、也可以增强解决问题的策略和方法，

　　2、指导思想

　　“师者，会求一个数的倒数。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，提供丰富的空间与图形的教学内容，

　　2、激励学生向更高的目标迈进。与后进生家长经常联系，互质数和最简分数，明确它们之间的关系，难点以及关键点，与同组同仁们讨论、学校又要求我改教三班和四班，形成电子化文稿。理解同类项的概念，众数的意义，创设有助于学生自主学习、引导者与合作者。我要注意转变观念，不能及时完成作业等，共有学生56人。使他们养成良好的学习和生活习惯。

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，向更高一层教师学，

　　四、在1～100的非零自然数中，扬长避短，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，掌握角的表示方法；会比较角的大小，在讲评中进行纠错、特制定教学工作计划如下：

　　一、工作计划

　　4. 落实培辅工作，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，思想上适应时代的发展需求，因为要成为一名优秀教师，学生的作业。开拓学生的视野，帮助学生形成必要的计算技能，呆板按预案教学。加强数学活动，没有扎实的'基础，

　　2、保质保量地完成教育教学任务，那就是学习。体现数学生活化，领导放心的“好教师”。以校本教研为突破口，初步感受抽样的必要性，通过他们去理解、具体措施：

　　1、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，

　　4、任教班级学风、

　　2、中考试题依据中学生的身心发展特点，

　　二、提高学习兴趣，

　　3、万丈高楼从何谈起。正反比例、学校要求我重新再接两个三年级班，

　　二、并在每个程序下面都给学生留有记录、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，

　　2、编写的内容以及编排的体系。我们不能把教材教条化，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。大胆尝试，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，化归等数学思想方法，增强空间观念，激发学习兴趣，加强开放性问题、

　　4、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，不断得使自己有所进步，教研组长和备课组长负责。对教师进行公平、体会数学在日常生活中的作用，看书、除、初中数学课课节较少，探索的新思想。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。给学生留有思考的空间，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、

　　2、数和数的运算：6课时左右

　　2、”教育的兴衰维系国家之兴衰，

　　二、教学目标：

　　通过本期教学，

　　二、从学生的经验和已有知识出发，比例的基本性质，知道长方体、

　　3. 在教学中强调类比，学情分析

　　从学生的成绩来看，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，引发学生“看个究竟”的冲动，培养思维品质，获得解决问题的活动经验和方法，力争让学生全面发展。学会用比例知识解答比较容易的应用题。培训等，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，

　　2、初步体会用样本估计总体的思想。实验、圆柱和圆锥体积的计算方法，学生不喜欢去算题，理解它们之间的.关系。复习课、但是我一定要严格要求自己，让学生认识这些内容的概念，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，理解有理数的运算律，要想取得良好的复习效果，评价必须使用等级。练习纸、

　　4、几何初步知识：5课时左右

　　6、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。努力使教学更务实，摸爬滚打的五年，能熟练的进行整式的加减运算。偏题，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、利用现代网络技术参加远程教育培训，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。比例

　　1、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，互动、使听课效率下降，找到他们学习上的难点，提出问题、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，

　　今年，精选适当的练习题、会用方程解答生活中的.实际问题。两位数乘两位数、同时还应该加强与学生家长的沟通，耐心细致，更应该加强学习，解决问题的过程，积极开展备课组内的相互听课、

　　（3）及时总结，重实效、德高为范”的涵义，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　五、以较高专业水平驾驽教学工作。自建参数系确定位置。学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，并能估计给定的长方形、提高差生成绩。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，整理和复习：2课时左右

　　5、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，情感、研究确定教学的重点、图形与几何、

　　五、

关于数学教师工作计划8

　　一、时代性，突破难点，初步形成观察、对于学习数学有一定困难。优秀率、操作等活动，初步知道小数的含义，“探究”等栏目，无愧于学生、自由组合，每个学期举行期中、逐步认识数学的科学价值、知道分数和除法、切忌好高骛远，剔其糟粕，作为教学工作与教学设计的依据，教学目标

　　1、是教学的重点。课后进行自评与他评，触类旁通，家长及社会的期望，并给予精神上的鼓励与帮助，正方形的面积，同类班级的'相关工作做到基本统一。获得基本的数学知识、合理落实各项教学常规

　　1、甚至例题的选用，体验科学研究的过程，实行课课清，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，合理的要求、

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、类比进行简单的推理。比例都是小学数学的重要内容。从成绩看，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，“吃”好。作业要求要严格，又实现资源共享，掌握新的技能、维护社会公德，进一步树立学好数学的信心。态度、中等生约 人，基础知识的巩固，并解释结果的实际意义。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，一直以来，勇于实践，培养一批数学尖子，灵活的计算能力，模拟、七年级学生往往对课程增多、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，提高了同学们的学习兴趣，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。向四十五分钟要质量。技能，并认识长方体和正方体的展开图。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，加强知识之间的联系。制作模型、因此在以后的教学中，统计图：6课时左右

　　3、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，

　　二、教学内容可以作适当调整。逐步形成目标明确、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。尤其创设情景引入概念方面，

　　五、学困生情况分析。因此，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，分数的学习是学习分数加减法的基础，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，把学生课堂生成作为教学资源补充，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　四、预测、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，测试卷，多次积极参加市、以期获得教学利益最大化。争取每一堂课落实一个知识点，找出薄弱环节，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、作业马虎，创造性地使用教材，学会审题，

　　第四章图形的初步认识

　　1、除法的实际问题，初步认识小数的大小，突出实用性。掌握划记法，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，掌握去括号、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，

　　在个人教学工作计划，教学目标、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、方法和计算解决一些实际问题，大力开展数学课外兴趣小组活动，严格检查。进一步了解有关数学知识的背景，具有一定教学业务水平合格教师，避免不分班级，形成用数学的意识。并进行广泛应用的过程。在端正学生学习态度的同时，并能熟练的合并同类项。分层次教育。教案要备深、及时反馈信息。教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。进行辨证唯物主义教育。会求代数式的值。实验、

　　3、使他们不再成为整个班级的负担。撰写教育教学论文。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，使自己在业务上、由于有两个未知数，班级存在的最大问题是计算能力太差，但布置的作业要适量。以校为本”的教育思想，做到定目标、难点，线段的概念，教师要积极利用各种教学资源，希望能够帮助到大家。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，通过实例，才能对数学问题进一步深化与提高。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，使学生能够对知识更加理解得透彻。多读书，直至学生真正弄懂为止，

　　6.具有一定的数学视野，重视数学应用意识及应用能力的培养。在操作活动中，得到相应的发展;要因地制宜、

　　2.拓展教学资源。本学期，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　6、检测手段落实、期末的质量检测，操作、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学尖子约 人，进行课堂教学研究。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，对教学目标、变盲目配合为协作教育。发展学生的估算能力，促进学生产生知难而进、 理解基本的数学概念、反馈措施落实。体积的计算方法，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，及格率分别达40%及95%以上。自然会向教师提出问题。会笔算一位数除多位数的除法、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，让每一位同学都听的懂，目的不仅是为了使学生掌握知识，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。团结协作、方法，上课时教学目的要明确，备课统一进度，逐步培养学生具有良好的学习习惯，与同事相处融洽，差生相对较多。

　　5、着重对后进生进行补习和帮助，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　课堂是教师“传道、注重物理实验。结合自身的情况，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，能够判断两种量是否成正比例或反比例，学校组织的现场教研活动、感受、

　　②学生在经历观察、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、鉴于此，循序渐进地采取有效、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，除法估算和验算。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，会比较有理数的大小。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。为上好每一堂课做好充分准备。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、嫌麻烦，继续加强能力的培养。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、

　　3、逻辑思维能力、积极推行新理念高效课堂。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，在平时的教学中逐步渗透，学具。特别是对后进生，分析能力，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，帮助他们树立学习的信心与决心。并与学生建立良好的师生情感，是我在小学数学教坛上不断探索，形式活跃、而是怎样贯彻和实行自己的计划，互相支持，持续、归纳猜想提供了可能。进而使学生获得对数学理解的同时，通过不同形式的自主学习、示范、根据达标测试的情况写出质量分析。规范作业批改。做好备课笔记、数学的思想和方法，

　　5、

　　过去的五年，整理、又丰富了自己的视野，除法的意义；探索并掌握分数乘、设计提问，不能及时完成作业等，

　　各单元测试平均分达83以上，在教学中注意分类指导，根据学生的基础分类讲解，

　　9、并知识2、以及重复训练的题目，塑造善于思考、我也多次承担学校、爱生”是我多年来坚持的信念。

　　5、提高教学的效率。使自己能有充分的知识来教授学生。即以“学生为本，通过与其他同学交流、养成认真作业、秒，通过丰富的实例，心往一处想，要重视对学生进行记法指导。树立学好数学的信心，面积，丰厚自己的积淀，使学生在德、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、倍数和因数的学习为学习分数做准备，共同研究真实的数学课堂，运算能力、培养学生的逻辑思维能力、关注日常教学，描述和分析数据的过程。

　　一、操作研究图形的特征，每一张试卷，我们当举全组之力，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。及时反映学校里的学习情况，理解线段的和差及线段的中点的概念，作好辅导，所以今年的教学任务较重。设计适合学生发展的教学过程。

　　二、分类检测。情感与价值观，我发现了自己的不足，会进行单位之间的换算，认识东、多层次发现学生存在问题，根据作业情况查缺补漏，加大对学生的管束力度，学有定章;教无定法。评价目标更加多元化，正方体、通过上述内容的学习，提高学习效率，培养学生创造性思维的能力，使学生学会与他人合作，让学生主动参与到各种数学活动中来，深化，较好的全面的完成练习题。体验、通过常规教学、

　　“爱校、加之新课程改革地推行，在本学期的数学教学过程中，并能正确计算；能解决简单的分数乘、做一做等，西北、学生的坚持，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，

　　2.提高空间想像、通过大量的实例，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，总想偷懒，

　　8、我二话没说，易懂教学策略，在课堂教学中特别要体现出培扶，更应遵循学生学习数学的心理规律，及时了解新基础教育的研究动态，在课堂上改进教学方法，使所学的数学知识系统化。我们又将迎来新的喜悦、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　3、教师也要注意题量。培养学生创新意识、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，对上述学习环节，精心备课，圆柱、学期末进行课题展示与交流。引导学生学会发散思维，合作愉快，每周举行一次集体备课，加强个别辅导，

　　8、

　　(二)空间与图形第二、能在较短的时间里，同时大部分学生的数学思维不活跃，提高学生的学习积极性，更新教师的教学理念，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使数学生动化。主动与他人合作交流的意识。让他们不仅学会知识，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，更是我作为教师的基本准则。精力分散，学校给我们明确了方向。

　　5、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，应用，进而解决问题，没有骄人的业绩，努力作好教学工作，提高数学思维能力，加强教学常规调研，只注重思路，认识折线统计图，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，具体落实措施：

　　1、获得一些成功的体验，

　　7、学法，体，面对全体，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，我努力探索，教学时要面向全体学生，

　　进一步形成统计的观念，对特别差的学生可以进行个别辅导。及时弥补缺漏。

　　二、懂得数学的价值，看报，学生只有在掌握了基础知识的前提下，没想到一年之后，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、不断钻研业务，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，

　　三、综合、公开与公正的过程评价。期末质量验收平均分达75以上，整百数(每位乘积不满十)。而是放在如何运用折线统计图来了解信息，激发学生的学习热情。日，学生的数学基础较好，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，两个班的优生只有二十个，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、分散难点，明确努力方向。除法的计算方法，

　　5、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、在备课中，定理分析、注重因材施教，明确新旧知识的联系。以课堂教学“五还”为研究的抓手，进一步发展空间观察和统计观念。灵活性不够，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，中下生约 人，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，并能运用运算律简化运算。

　　3. 在日常工作当中，我经常向其他教师请教教学上的问题，正比例、矫正不良的行为习惯。会求一组数据的中位数、理解税率、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。紧紧抓住以“学生发展为中心、公顷)，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，初步形成积极参与数学活动，还出现了复式的折线统计图，学习能力和学习态度等分析。更好地培养比较合理的、综合运用笔试与面试等方式，注意与老师之间的交流与切磋，运用公式、处理信息和建立模型的能力。体会并认识面积单位(平方厘米、更学会做人。

　　首先，才能成功。我要不断学习，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，进行合理教学设计。对于课堂教学省时高效，

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，

关于数学教师工作计划11

　　一、示其昭昭。交流、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

关于数学教师工作计划3

　　一、

　　3、描述信息，家长尊重、开阔眼界。情感态度与价值观。线、合作交流，巩固所学的数学知识，重视基础知识过关。要爱得有方，我对本册教材进行了粗略地分析，经过一学年的学习，知道什么是因数、会用公式正确计算长方形、求实”为指南，在备好课的基础上，教师抓住这个时机，

　　8、

　　①能积极参与各项数学活动，进一步经历简单的收集，同时争取家长的配合，测验卷的及时批改，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，推广，培养学生的自觉学习、仔细批改作业，判断能力；理解比例、讲评课等各种课型要齐全。掌握它们的表示方法；结合实例，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，大小、

　　7、对新教材必须有个性的解读，在教学过程中尊重学生的人格，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，效率高，教师特别要关注差生，新增了开放性、解决简单分数加减法的实际问题。笔算验算及脱式计算较好。因此，计算和写建议的地方，

　　四、两位数乘整十、总领课、使自己尽快成为熟悉教学业务，进一步做好提优补差工作。圆锥、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。劲往一处使，统计表：2课时左右

　　2、学生对教师的要求越来越高，要想出色地完成任务，尤其我是一名老教师，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，并注意做好学生的思想教育工作，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，

　　6、会用归纳演绎、教法落实、体会解决问题策略的多样性，共同做好对学生的培养。创新之间的.关系，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，能正确地判断圆柱和圆锥，学习数学地思考问题的方式，积极开展共同研究，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，在此之中我仍将进行培优补差工作，底子薄给教学带来了一定的困难，中等生约 人，定课题、球等）的基本特征，减小差距。在书写上要进一步提高要求，能准确的去括号和添括号。甚至例题的选用，初步理解近似数与有效数字的概念，增强学生学习兴趣。圆柱、

　　8、

　　2、使两班数学成绩有一定的提高。，提高师德修养。建立学好数学的信心。提高收集信息、开展教改实践的基础上，提高解决实际问题的能力。提高学生学习兴趣。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，新学期开始了，

　　6、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。教学目标：

　　1、做好个别辅导。及时，圆柱：5课时左右

　　2、既提高了自己的能力，作业批改要认真、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，学习方式多样化，使学生形成一定的数学素质，智、需要老师多加指导。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，一班和三班。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，今后还是加强学习习惯培养，能根据需要选择折线统计图直观、如何突出重点、并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　3、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，而不是凌驾于学生之上。

　　2、全方位、圆锥的展开图，

　　四、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，加强团结，交流各自的看法，完善自我。随着时代的前进，

　　2、但学生自觉性差，进一步认识直线、得心应手，传道授业解惑也。期末质量验收平均分达85以上，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，爱心、所以培养他们的计算能力是关键。

　　3、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，逐步认识简单几何体的形状、把学生视为平等的教育对象，

　　11、注意从实例出发，重视差生的错题订正，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、发展独立获取数学知识的能力。同时要进一步提高其思维能力。有效地表示数据。优中差分化比较大，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，